合肥北少林学校教育质量年度报告 (2023年)

2023年12月

年报公开形式及网址

合肥北少林学校对学校质量年报 (2023 年度)采取在学校官网对社会各界公开，公开网址为：http://hfbsl.cn/。

特此声明。

前  言

2022—2023学年，合肥北少林学校深入学习贯彻党的二十大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，贯彻新时代党的教育方针，紧紧围绕国家大力发展职业教育的政策，积极深化人才培养模式改革，强内涵，树形象，创特色，坚持“德育先行、人格为本、文武兼修、德艺双馨”的办学理念，在教育教学管理、人才培养、技能培训等方面均取得较为显著的业绩，促进了学校高质量发展。根据《安徽省教育厅关于做好中等职业教育质量报告（2023年度）编制、发布和报送工作的通知》（皖教秘职成〔2023〕73号）要求，学校召开专门会议，认真梳理本年度学校教育质量发展、提升情况，成立工作专班系统总结、全面展现人才培养、服务贡献、文化传承、产教融合、发展保障、面临挑战等方面工作。现将学校质量年度（2023）报告如下：

一、基本情况

1.1规模结构

合肥北少林学校创建于1998年，坐落于长丰县朱巷镇，是学文习武为一体的一所民办普通中专学校，专门培养武术套路、武术散打、拳击等各类武术类人才。2019年合肥北少林学校被评为安徽省省级体育传统项目学校，目前是长丰县唯一一所省级体育传统项目学校，同时也是安徽省唯一一个武术套路训练基地。经过多年发展，逐步发展成集武术培训、武术比赛、升学就业为一体的特色体育运动职业学校。办学至今，学校先后培养出500余名国家、国际级冠军，同时通过体育单招、分类考试已累计为各大高校培养出上千名大学生。

学校拥有教学楼、学生宿舍楼、优秀运动员公寓、餐厅、散打馆、套路馆、全民健身馆、力量房等主体建筑11栋，有高标准体育场（200米塑胶跑道及足球场、篮球场），固定资产总值达36924679元。

表 1 合肥北少林学校基本情况一览表

序号	项目	基本情况
1	学校名称	合肥北少林学校
2	学校性质	民办
3	学校类型	普通中等职业学校
4	学校层次	安徽省武术传统项目学校
5	占地面积	60044.43㎡
6	建筑面积	30431.72㎡
7	学校总资产	36924679元

2022年中职在校生515人，教职工100人，2022年中职招生数为196人，当年毕业生为162人。2023年中职在校生454人，教职工100人，2023年中职招生数为156人，2023年毕业生为166人。2023年在校教职工数、毕业生数和上年相比，变化幅度不大；在校生规模和招生数相较于2022年略有下降。

表 2 2022-2023年合肥北少林学校师生人数一览

1.2资源投入

合肥北少林学校占地面积60044.43㎡，生均校园占地面积132㎡，较去年人均增加15㎡；建筑面积30431.72㎡，生均校舍建筑面积67㎡，较上年人均增加7㎡。学校建有校园网、多媒体等现代化教学系统，校园网主干最大带宽200Mbps。学校教学仪器配置齐全，实习实训场地充足。

学校拥有散打馆2个，套路馆2个，拳击馆1个，力量馆1座，全民健身馆1座，优秀运动员公寓1座。拥有脚靶、手靶、护具等400余套，沙包、沙袋120个，沙包人28个，训练专用气囊26个，擂台3座，刀、枪、棍、棒、剑、绳镖、双鞭等各类器械500多套，其他各种训练器械若干。学校还拥有图书室1间，拥有纸质图书20681册，电子图书20000册，生均图书88册；阅览室2个，实验室1个，危化品室1个，心理咨询室1个，计算机室2个，计算机140台。教学仪器设备总价值达370.575万元，较上年增加了117.3万元。学校生均占地面积、生均建筑面积、生均教学仪器设备值、生均图书较上年有提高，实习工位数与上年保持不变。值得一提的是，2022-2023年合肥北少林学校投入大量资金用于改善办学条件，最终达到安徽省B类中职学校办学标准，成功被安徽省教育厅认定为第三批合格中等职业学校。

表 3 2022-2023年合肥北少林学校生均各项指标情况

	2022年	2023年
在校生人数（人）	515	454
生均校园占地面积（㎡/生）	116.59	132.25
生均校舍建筑面积（㎡/生）	59.09	67.03
生均教学仪器设备值（元/生）	7195.63	8162.44
生均实习实训工位数（个）	2	2
生均图书（册/生）	77.67	88.10

典型案列一：加大投入，改善办学条件

2022-2023年，为了达到安徽省普通中等专业学校办学水平评估B类学校认定标准，学校一年内投入135.3万余元用于改善学校办学条件。硬件投入方面，学校先后建成智慧校园平台、高标准体育场（200米塑胶跑道及足球场、篮球场），对校园环创美化工程进行升级改造并完成验收，新购图书10000册，换购电脑50台，对全民健身馆等6座场馆内设备进行更新。人才引入方面，学校聘请安徽省武术套路高级教练、国家级裁判员、安徽省武术协会第七届常务副会长兼秘书长、裁判委员会主任张祚川先生来校讲课，指导教练队伍开展好武术套路训练工作。学校聘请全国武术散打冠军左佩佩教练来校任教，指导学生武术散打训练。通过一系列努力，合肥北少林学校于2023年7月迎接安徽省教育厅普通中等专业学校办学水平评估专家组对我校B类办学水平进行评估并成功通过验收。

图 1 合肥北少林学校通过B类学校办学水平评估

典型案例二：市队县办，推动体教融合

为进一步推动体教融合，加强学校体育文化建设，构建合肥市一体化业余训练网络，加快优秀武术后备人才的培养，同时备战安徽省第十六届运动会。2023年4月10日，合肥市体育局与长丰县教体局在合肥北少林学校签订《合肥市武术套路项目队共建协议》。根据协议约定，合肥市武术套路项目队交由长丰县教体局承担，合肥北少林学校作为长丰县教体局指定承训单位。合肥北少林学校须代表合肥市参加每年度的省青少年武术套路锦标赛，独立承担2026年安徽省第十六届运动会青少年武术套路比赛；同时积极向安徽省输送运动员。

此次合作充分利用合肥北少林学校优质武术资源、致力多元化青少年人才培养体系、服务合肥体育乃至安徽体育的新举措。合肥北少林学校与合肥市体育局将充分发挥各自优势，助力合肥体育事业高质量发展。

图 2 市队县办签约现场

二、人才培养

2.1立德树人

2.1.1推动“三全育人”工作情况

学校深入贯彻落实推动“三全育人”工作开展，通过“全员育人”“全过程育人”“全方位育人”工作开展实施，构建一体化育人体系。

全员育人：学校要求全体教师、教练以严谨的工作态度，高尚的道德准则面对学生，时时刻刻牢记使命。学校也为贫困学子建立一份学习的保障，每年都进行资助，要求全体学生见到老师主动问好，进入食堂主动行鞠躬礼，进文化课班级以及武术课班级要报告。全过程育人：学校教师教练高度重视教育教学，并且合理安排教学实践，做到寓教于乐。文化课每周班会课都开展安全教育课，安全教育渗透到每节课。教练对于武术训练也严格要求学生带好护具，保证训练安全，时时刻刻对学生进行思想教育。全方位育人：学校要求充分利用好多媒体课程，开拓学生眼界，宣传学校精神文明，强化校风学风建设。每周每月安排主题活动，如画手抄报、主题演讲等，精心安排文化活动，让学生参与。学生要牢记“十讲十不”和“中小学生准则”并安排专人抽查。

图 3 学生赠送锦旗给教练

2.1.2推动“五育并举”工作情况

学校坚持立德树人、五育并举，努力构建德智体美劳全面培养教育体系，为学生终生发展和幸福成长奠基。

德育：学校重视德育队伍建设，加强师德师风建设。每月开展专项主题活动，每周日下午进行全校大集合活动，对学生本周内的表现进行通报表扬。本学年政教处开展了“我是班级小主人”、“为谁学、为谁练”等活动。拓宽德育渠道，发挥“结合”优势，加强学校、家庭、社会三位一体沟通桥梁。每月30号是家长开放日，学校安排学生与家长互通信件，加强彼此沟通交流。

智育：学校要求合理利用好班级多媒体，精心安排，上好每一节德育课。严格落实推门听课活动，安排教师参与培训，提升教师专业水平。

体育：学生们的课外活动也是丰富多彩的，像掷骰子跳棋游戏、抢凳子游戏、桃花朵朵开游戏、丢手绢游戏、打扑克游戏等等。学校积极开展各类校园活动，丰富学生课余生活，比如篮球比赛、跳大绳比赛、乒乓球比赛等，在2022-2023年度阳光体育评比中，学校荣获一等奖。

美育：学校为了提升学生认识美、理解美、欣赏美、创造美的能力，积极开展各类美育活动。每月根据主题安排学生画手抄报进行评比，安排班级红歌大合唱比赛，班级班歌比赛等。

劳育：学校积极开展劳动活动，对学生进行劳动思想教育。合理利用学校现有资源开展劳动教育，学校的寝室、食堂等区域实行卫生包保制，按年级分包清扫；学校食堂后面的菜地，每学年安排学生实践体验。学校的绿化带、花坛和草坪，学校将其划分给班级包干，负责卫生保洁工作。学校每月开展“劳动之星”评比，举行劳动知识竞赛，激发学生热爱劳动之心。

学校深入贯彻落实立德树人五育并举，开启高质量人才培养模式，积极开展各项活动。学校多次获得长丰县先进集体等称号。

图 4 师生篮球赛

2.1.3“大思政课”开展情况

学校坚持思政课程与课程思政同向同行，把社会主义核心价值观融入教育教学全过程，在专业课程和校园活动中坚持弘扬中华优秀传统文化，通过定期组织系列主题班会、举办红歌比赛、开展学生心理健康测评，建立心理健康档案、组建合肥北少林志愿者服务队伍、参观渡江战役纪念馆以及开展团日活动等多种方式，打造“三心四力”“五红育人”等德育品牌，将爱党、爱国、爱心、诚信、责任等优良品质传递给学生。

图 5 学生获得“新时代好少年”称号

2.1.4师资队伍建设情况

学校遵循“梯队式培养、重点式培养”的原则，以名师工作室、专业团队建设为核心，建立了一支德才兼备、素质优良的师资队伍。通过优化专兼队伍结构、培训学习、企业实践等途径，提升师资整体素质。合肥北少林学校现有教师83人，其中专任教师27人，教练46人，专任教师学历全部达标，生师比16.81：1，双师型教师10人，占专任教师37%，符合办学需求。

表 4 合肥北少林学校师资统计表

	2022年	2023年
专任教师总数	35	27
专业教练	45	46
双师型教师	17	10
生师比	14.71:1	16.81:1

2.2技能成才

合肥北少林学校自建校以来，秉承“文以泽心、武以观德”之校训，与时代同行、与发展同步。一直坚持文化课和武术训练双向并重的方针，推进“赛证融合”综合育人，对学生进行系统武术训练，理论结合实际，通过文化和武术专项技能的学习，通过组织学生参加各级各类武术比赛，提升学生技能水平，获取专业资格证书，培养学生综合职业能力。      

图 6 高考升学对比图

为进一步完善职业教育与培训体系，坚持深化人才培养模式和评价改革，更好地服务社会，合肥北少林学校作为全省唯一一所武术传统项目学校，常年组织学生参加各种国际级、省市级的赛事，在这些赛事中，2022-2023年度学校取得了瞩目的成绩，共获得225块奖牌，其中金牌94块，银牌65块，铜牌66块。2023年共有93人成功获得运动员等级证书，其中获得健将等级证书的有3人，获得一级运动员等级证书的有26人，获得二级运动员等级证书的有64人。

表 5 合肥北少林学校参加各项目竞赛时间及成绩统计表

时间	比赛名称	奖牌榜
		金	银	铜	总数	团体	体育风尚奖
2022.11.25-28	安徽省九届少数民族运动会	13	10	1	24
2023.3.6-9	“奔跑吧·少年”2022年全国体育传统项目学校联赛武术赛	2	0	1	3	第二名
2023.3.21-30	2023年全国武术套路冠军赛（传统项目赛区）	0	1	1	2		尹馨锌个人体育道德风尚奖
2023.5.10-22	2023年全国青少年武术散打锦标赛	0	1	0	1
2023.5.20-25	2022年中国中学生武术套路锦标赛	6	2	2	10
2023.6.13-21	全国青少年武术套路锦标赛暨第十一届亚洲青少年武术锦标赛选拔赛	6	4	3	13
2023.7.23-30	全国武术学校散打比赛	2	1	0	3		体育道德风尚奖
2023.8.2-8.5	2023年安徽省青少年空手道锦标赛暨U系列比赛	5	4	10	19
2023.8.11-16	2023年安徽省青少年武术套路锦标赛暨U系列比赛	45	32	29	106
2023.8.14-19	2023年安徽省青少年拳击锦标赛暨U系列比赛	3	3	6	12
2023.8.7-8.20	“康比特”杯2023年全国武术散打锦标赛	1	0	0	1
2023.8.17-20	第十一届亚洲青少年武术锦标赛	1	1	0	2
2023.8.20-25	2023年安徽省青少年武术散打锦标赛暨U系列比赛	10	6	13	29
总计		94	65	66	225

2.3在校体验

建设“幸福校园”是 2023年度工作重点。学生在校体验成为合肥北少林学校持续跟踪的管理绩效评价的重要指标。学校一直以来坚持“三全育人”、“五育并举”为核心，坚持为国育人、为党育才为目标。大力开展各种校园活动，丰富学生们的校园文化生活。不仅可以增长学生们的文化知识，也可以发展学生们的智能，并且有助于学生丰富生活，愉悦身心，增加友谊，使他们感受到快乐，在合肥北少林学校有归属感，幸福感。

通过发放相关调查表对学校各项工作满意度进行调查，通过随机取样进行数据分析，在校生满意度为93.0%、课堂育人满意度为 93.5%、课外育人满意度为 90.0%、思想政治课教学满意度为 91.0 %、公共基础课教学满意度为92.0%、专业课教学满意度为 95.0%、毕业生对学校满意度为100%。

图 7 在校体验满意度调查情况

2.4职业发展

2023年度，伴随着五个实训基地和重点专业的建设，学校积极调研产业发展趋势，工作岗位需求，及时修订人才培养方案，开发企业岗位课程、制定适合岗位需求的实训课程标准，开发校本实训教材，探索实践教学体系。通过开发项目教学任务、典型工作案例，加大企业评价力度，锻炼了学生的学习能力、岗位适应能力、岗位迁移能力、创业创新能力。

合肥北少林学校2023届166名毕业生中，毕业生就业率为 100%，其中对口就业率为100%，本地就业率为63%，初次就业起薪中职毕业生人均为3500元，与2022届毕业生就业情况略有提升。

表6 2022-2023年就业情况统计表

年份	毕业人数	毕业生去向		就业率	对口就业率	本地就业率	初次就业月收入	自主创业率	服务三次产业人数	企业满意度
		升学	就业
2022	162	74	88	96.90%	100%	62%	3500	2%	88	90%
2023	166	91	75	100%	100%	63%	3500	2%	75	90%

典型案例三：一封家书，诉无数真情

家庭是孩子第一所学校，家长是孩子的第一任老师。培养学生德、智、体、美、劳全面发展离不开学校教育，更离不开家庭教育。合肥北少林学校于2023年春学期开始，在每月安排家长和学生互写一封信，将家校共育落实到实处。

每个月30号之前，学校会专门安排一节文化课让孩子写信，给学生留有充足的时间去思考该对家人说些什么。家长也会在30号来的时候将信转交给学生，家长在书信中可以写对孩子的关心关爱，以及中肯的要求。有的学生与家长收到信的时候很感动，并仔细收藏，这是一次关于亲情与爱的交流。学校一直安排30号写信活动，旨在让家长与学生进行沟通交流，让学生知道家长的良苦用心，拉近学生与家长之间的距离，父母与孩子之间相处更加融洽。学校希望孩子在努力学习、刻苦训练的同时，更能幸福快乐的健康成长。

图 8 一封信活动

典型案例四：最美绷带女孩

被誉为最美绷带的女孩张灿，出生于2005年，从小受家庭武术的熏陶，8岁开始练习武术。自2015年在安徽省武术套路锦标赛中摘得4枚银牌开始，之后连续6年获得省级以上冠军；自此开启了她武术生涯的辉煌时刻。2019年中华人民共和国第二届全国青年运动会武术套路比赛前45天，她在训练时遭受左手手臂骨折的重大伤病，这对一个运动员来说是致命的。在被紧急送往医院打上石膏做保守治疗后，医生叮嘱她三个月内不允许拆石膏，不允许有大运动量活动。可是随着比赛的临近，她在伤后一个月毅然拆掉石膏继续训练。终于在二青会比赛中她获得了女子传统软器械（三节棍）冠军。比赛下场后，她的队医第一时间冲上前去为她的手臂打上石膏予以固定。也正是因为她在手臂负伤的情况下毅然上场比赛并最终夺冠，她也被各大媒体亲切地成为“最美绷带女孩”。“今后我要更加努力拼搏向更好的平台进发，完成自己的武术梦想。”赛后采访时张灿对着镜头说道。2023年她如愿考入上海体育大学。

张灿之所以能够取得成功，这和她热爱武术，长期坚持不懈密不可分。张灿不仅武术练得好，品质也非常优秀，2018年她曾荣获长丰县“新时代好少年”称号和合肥市“新时代好少年”称号。

图 9 最美绷带女孩张灿

三、教育教学

3.1专业建设

3.1.1专业设置动态调整与结构优化

合肥北少林学校全面贯彻党的教育方针政策，秉承“德育先行、人格为本、文武兼修、德艺双馨”的办学理念，创新人才培养模式，开设了运动训练专业。近年随着“体育强国”、“体育强省”口号的唱响，同时也为更好地适应武术的发展与传承，促进区域产业结构的调整和劳动力市场的变化，学校在运动训练专业基础上，开设武术套路、武术散打、拳击三个小项目，学校利用这三个项目在武术上继续深耕细作，努力将运动训练这个专业开展的更好。

3.1.2专业与当地产业吻合度、贡献率

合肥北少林学校坐落于长丰县朱巷镇，是全国十杰武术学校，是合肥市唯一散打训练基地、安徽省武术套路训练基地、安徽省体育传统项目学校。朱巷镇以合肥北少林学校这一优势资源正在全力打造武术小镇。同时学校开设的运动训练专业也为长丰县培养了大批的武术人才。朱巷镇政府利用学校这一武术特色优势资源，主动打造武术文化一条街、武术商品一条街、武术文化广场等基础设施，进一步弘扬传统武术文化，扩大朱巷乃至长丰的影响力。目前，体育小镇综合项目正朝着国家级武术小镇的目标推进。

3.1.3专业建设相关成果

1.文化课方面成绩

2023年合肥北少林学校有91名在校生被高等院校录取。其中，张灿、费传阳、杨雨婷、罗远鑫、苏恒元等46人通过单招考试被上海体育大学、西安体育学院、武汉体育学院、扬州大学、河南师范大学等24所本科院校录取；李浩宇、陈明杰、陈治轩、刘锡婷、王东旭等45人被安庆师范大学、安徽警官职业学院、安徽冶金科技职业学院、安徽工业职业技术学院、马鞍山职业技术学院等16所专科院校录取。

表7 2022-2023年合肥北少林学校高考录取统计表

2.武术方面成绩

由于合肥北少林学校及时调整了专业设置，不断完善专业实训条件，专业教师结构渐趋合理，使学校在专业建设方面成效斐然。2023年合肥北少林学校积极参与配合国家、省市工作安排和要求，代表市、省、国家参加各级赛事，并取得优异成绩。从2022年9月1日至2023年8月31日这段时间内，合肥北少林学校先后派出运动员参加了安徽省九届少数民族运动会，安徽省青少年锦标赛等省级比赛，另外还参加了“奔跑吧·少年”2022年全国体育传统项目学校联赛武术赛，2023年全国青少年武术套路锦标赛暨第十一届亚洲青少年武术锦标赛选拔赛，2023年全国武术学校散打比赛，“康比特”杯2023年全国武术散打锦标赛，2023年第十一届亚洲青少年武术锦标赛，2023年第一届全国学生青年运动会等国家级大型赛事。尤其在2023年第十一届亚洲青少年武术锦标赛中，合肥北少林学校学生曹悦悦代表中国获得1金1银的好成绩。

表8 2023年合肥北少林学校获奖统计表

赛事级别	金牌	银牌	铜牌	总数
亚洲级	1	1	0	2
国家级	17	9	7	33
省级	76	55	59	190

图 10 第二十届全国武术学校套路比赛获奖合影

3.2课程建设

3.2.1建设举措

1.学校按照国家和安徽省中职课程设置相关课程。制定了专业课程计划表，合理安排课程。

2.学校对照最新职业标准、行业标准和岗位规范，形成精品课程研发团队。

3.学校不论在文化课还是在武术课上都力求渗透“课程思政”指引学生爱国、爱党、爱人民。学校文教处单独设立思政组，专门开展各项思政活动。教师在各自的课程中注重学生的思想政治教育和引领，在课堂教学过程、教学设计中都有所体现。

3.2.2建设成效

1.我校专业实践性教学课时占总课时一半以上；专业实训项目均按计划足额开设，实训项目开出率达到100%。

2.学校开设了套路、散打、拳击道三门精品课程和兵道一门网络课程。对接最新职业标准、行业标准和岗位规范，形成精品课程研发团队。

3.通过“课程思政”在专业课上的渗透，激发了我校学生的求知欲和进取心。加强学生的思想政治教育，引导学生坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，成为中华民族伟大复兴的先锋力量。

3.3三教改革

3.3.1师资队伍建设

合肥北少林学校是一所体育运动性质的文武学校。一是学校大力实施“人才强校”战略，实施“校内青年骨干教师培养计划”，大力培育骨干青年教师。二是教师配备合理，满足办学要求。专任教师共27名，均为本科及以上学历，目前在校生454人，师生比1:16.8。三是教练员46人，以引进高水平专任技能人才为主，所有教练员都有国家二级以上运动员证书，其中校长杜和奎是国家一级武术师，武术六段，副校长张强是一级裁判员。

3.3.2教材建设

1.教材建设改革举措：

教材建设工作一直以来是学校工作的重中之重，除了每学期按照教学计划征订最新教材、参考资料外，教师均熟练掌握现代信息技术，建立电子资源库。为此学校两栋教学楼都安装了多媒体教室。

提高校本教材建设质量。学校校本教材开发坚持以工作为导向，适应学生就业岗位需要，教材要呈现出直观性强、通俗易懂、知识浅显、针对性强、实践性强特点。加快师资队伍建设，建立和完善教师培训体系，鼓励教师采取多种形式提高学历层次。充分发挥学科带头人、课程带头人在教材建设中领头作用。学校制定并不断完善《合肥北少林学校校本教材开发与编写方案》、《合肥北少林学校教材选用管理制度》，规范教材管理，切实提高教材建设水平。

2.教材建设改革成效：

学校组织人员编写了三本富有合肥北少林学校特色的校本教材。在教材建设过程中，形成了浓厚的教科研氛围，促进了本专业教学研究和科研活动的深入开展，教科研取得了丰硕的成果。激发学生的学习兴趣，学生学习的积极性和主动性都明显提高，充分发挥了他们的学习潜能。毕业学子就业选择上更具有专业性，更多选择。如国家运动员、特警等。

3.3.3教法改革

学校根据学校师资特点，创新教学观念，调整培养目标，深化学校教育教学改革，积极探索有效的教育教学方法。

1.以现代学徒制、赛训结合为教法改革切入点。合肥北少林学校因其办学特殊性，结合实际走出一条新的道路——武术比赛。参加各项省市级比赛，以赛代练，增长学生武术经验。

2.实施名师强校策略，加大文化课的管理力度，进行分层次教学，培优扶弱，同时运用现代信息技术推动教法改革。

3.加强体教融合，积极申报省队校办项目。学校已经申请共建省优秀运动队武术（散打、套路）项目队，采取与省体育局及项目运动管理中心共同出资的办队模式，目前安徽省武术套路训练基地落户合肥北少林学校，同时与合肥市签订共建协议。

3.3.4数字化教学资源建设

1.推进教育数字化转型情况

学校现有网络核心交换机1套，互联网宽带接入200M，多媒体系统24套；5座实训基地做到无线全覆盖，校园广播网1套。校园监控基本做到重点部位全覆盖，共有监控探头189个，做到了校园监控无死角。LED显示屏3块。办公基本实现办公自动化。智慧食堂调试成功，并投入运行。学校建有两间计算机房，共计140台，所有教师人手一台笔记本电脑，师机比和生机比分别为0.67：1和 3.24：1。

2.数字教学资源建设成效

每个班级配备了电子触屏显示一体机，联通互联网，教学时更多的使用电子产品以及各种网络APP进行教学资源的整合。

学校通过运用数字校园教育管理平台建设，包括教学管理、学生管理、人事管理、行政办公管理、后勤管理、大数据分析等功能，梳理了业务工作流程，整合了管理服务数据，提升了管理决策水平，师生得以广泛应用。学校运用皖教云、学生综合素质评价管理系统等平台创设数字化的教学环境，推动线下业务向线上转变，实现课堂教学与网络学习相结合的混合式教学模式创新与实践。

典型案例五：多管齐下，培育复合型技能人才

学校在习近平新时代中特色社会主义思想引导下，不断开拓创新，持续发力，丰富活动载体，秉着让每位学生成才成人的理念，学校确立了“不让一名学生掉队”的服务宗旨。学校组织教师、教练业务骨干积极帮扶结对，及时帮助那些生活上和学习、训练上有困难的学生，帮扶教师每月要向学校汇报工作开展情况。全体党员也主动作为，经常走进训练馆和训练场，帮助教师、教练改进教学方法提高教学、训练水平，积极组织同课异构和武术公开课等教研活动。

现在的合肥北少林学校是吉林体院、武汉体院、扬州大学人才输送基地。同时学生在省级以上赛事中取得优异成绩，顺利通级，可以进入高校得到进一步深造。

学子李家乐、刘琴凭借优异的成绩分别获得2022年度和2023年度国家奖学金，费传阳、高磊等8人获得2022年安徽省励志、教育奖学金。

典型案例六：以赛促教 赛训结合

“赛”是职业技能大赛、“证”是职业技能等级证书。职业资格证书考试课程与专业课程教学相衔接，做到课程与考证相结合，课程与职业资格证书融合，同时以赛促教，以赛促学，提升学生的动手能力与以后到工作岗位的实战能力。合肥北少林学校武术专业学生可以考取的证书包括健将、一级运动员证书、二级运动员证书等。这些证书从某种意义上来说，代表着该学生在武术技术方面的专业程度，越高含金量的证书越容易让学生在激烈的人才竞争之中脱颖而出。现如今，学校4个项目中的很多学生有国家运动健将、国家一级运动员证书和二级运动员证书。

表 9 2022—2023年学子参赛获得运动员证书情况一览表

学年	二级运动员	一级运动员	健将	总人数
2022	57	7		64
2023	64	26	3	93

四、文化传承

4.1工匠精神传承

学校通过开展工匠精神主题演讲、征文、志愿服务、活动展演等一系列活动形式发扬工匠精神，推动工匠精神在校园落地生根，取得了良好效果。

为充分发挥资助工作的育人功能，培养受资助学生诚信意识、感恩意识、自强精神，提高学生的综合素质，进一步丰富校园文化生活，学校党支部、文教处、政教处，开展了“励志自强、诚信感恩”的主题征文活动和“感恩资助，励志成才”的主题演讲活动，旨在发扬学生工匠精神，学会感恩，不断追求卓越，励志成才，回报社会。

表10 长丰县感恩励志成才获奖统计

为了进一步提高学生的思想觉悟，尤其是观察、分析和解决问题的实践能力。合肥北少林学校积极组织学生参与社区服务工作，以提高学生适应社会、服务社会的能力。

为了展现学校特色，传播武术文化，传承工匠精神，学校在2022-2023学年中先后在安徽医科大学、合肥市全民运动中心、长丰县体育馆、朱巷中学等举办的活动中进行武术展演。

图 11 活动场上合影留念

工匠精神是一种品格，也是一种操守。为响应号召，传承工匠精神，学校举行了以“传承工匠精神，爱心结伴成长”为主题的师德师风演讲比赛。

随着学校的精心教育，学生的积极进取，培养出一批又一批的冠军。学生们刻苦训练，迎难而上的精神更是工匠精神的传承。学校办学至今，取得不少傲人成绩，也备受各界关注，学校优秀学生、优秀运动员曾被安徽省多个频道和平台报道。

图 12 安徽省电视台的报道

4.2红色基因传承

学校通过多种活动形式传承红色基因，进行爱国主义教育，弘扬爱国精神，将文化传承融入教育教学、文化生活和校园建设中。学校利用“国旗下讲话”、“爱国主义电影进校园”，“唱响红歌”“班级手抄报、黑板报”活动、“传承红色基因、弘扬爱国精神”主题征文等比赛开展红色文化艺术教育，熏陶学生爱国情操，扎实推进红色基因传承教育引领工作，扎实做好学生红色基因传承思想教育工作。为进一步加强文化传承，学校给学生每周专门开设一节红色阅读课、从演讲、观影、阅读、写作多个方面，利用学生课上与课下开展主题教育，切实做好红色基因传承。同时，学校积极开展红色文化社团实践；利用多媒体与学校现代化设施开发服务学生和大众的数字化红色教育资源，取得了良好的实践效果。

图 13 唱响红歌颂祖国比赛

图 14 集体观看爱国主义电影

学校党支部还结合区域党史事迹、革命先辈故事、革命遗址等，规划红色研学旅行线路，开展红色思政实践活动。积极组织学校党员同志、优秀教师、共青团员、优秀学生集体学习党史事迹，组织参观革命遗址纪念馆、英雄纪念馆、开展革命先烈祭奠活动，从学习交流到组织践行，学校红色基因传承、贯彻红色思政教育一直在路上。

图15 红色基地研学

4.3中华优秀传统文化传承

为了更好的传承中华优秀传统文化，学校通过打造校园文化，凝练学校精神，激励师生积极进取、共同奋进，从校园物质文化、校园精神文化、校园管理制度文化等深入建设，以陶冶学生的情操，构筑健康的人格，全面提高学生素质，更好地传承武术文化。

“文以泽心，武以观德。”通过文章来表现心境，通过武术来展现品德。学校以这八字箴言深深教诲着一批又一批学子。

图 16 校园文化建设

南府北炉通朱巷，合肥北少林学校扎根于朱巷镇，以朱巷地方民俗文化、特色地域文化融入教育教学，与朱巷镇人民政府合力打造武术特色小镇，更好的弘扬武术传统文化，提高人民身体素质。

同时，学校为提高教育教学质量，更好传播优秀传统文化，成立了张祚川名师工作室，投资数十万元打造教育平台及教学资源库。

合肥北少林学校是安徽省武术传统项目学校。为进一步推动体教融合，从安徽省第十二届运动会开始，合肥市体育局与长丰县教体局已连续四次签订《合肥市武术套路项目队共建协议》，合肥北少林学校被作为指定承训单位连续12年代表合肥队参加安徽省运动会，并且每届运动会都能按期完成金牌任务。合肥北少林学校充分发挥自身武术优势，助力合肥体育事业乃至安徽体育事业高质量发展。

典型案例七：传承工匠精神，勇攀武术高峰

党的十八大以来，习近平总书记多次强调“工匠精神”。工匠精神就是技有专长的匠人具备的认真负责、精工细作、精益求精的态度和作风，内涵极为丰厚。合肥北少林学校一直以传承工匠精神，发扬武术文化为己任，严把人才培养质量，追求卓越，精益求精，一路走来，成绩喜人。

李文燕，合肥北少林学校中职二年级的一名普通学生。但她对武术追求极致的精神，值得学校的每一位学子学习。她从2015年开始正式参加安徽省武术套路锦标赛，参加比赛以来，李文燕一直保持良好的训练状态和竞技状态。从2016年开始，李文燕连续8年在安徽省武术套路比赛中获得第一名，三夺全国赛冠军。同时她荣获合肥市“新时代好少年”称号；在2022年获安徽省第十五届运动会更是凭借一人之力独获3枚金牌；2023年在全国青少年武术套路锦标赛暨第十一届亚洲青少年武术锦标赛选拔赛中勇夺全国冠军。

虽然有众多荣誉加身，但是她并没有因此骄傲自满，停滞不前，在日常训练中她比别人更加努力，更加刻苦。她怀着一颗匠心，数年如一日的训练、比赛，精益求精，不断超越自我，实现自己的人生价值，用自己的所学发光发热。优秀的人之所以优秀是因为他们付出了更多的努力和汗水，更能坚持数年如一日，沉淀、刻苦、拼搏、成功，这便是李文燕传承工匠精神，发扬武术文化的真实写照。

图 17 李文燕站上全国赛领奖台

典型案例八：开设武德特色课程体系，传承优秀传统文化

文化传承的根本是文化的传播，合肥北少林学校作为文化传播的重要载体，在对学生进行文化教育时，也深入挖掘武术文化，传承传统文化。学校通过开设特色课程，培养学生武术技能与武术品德。以文化传承为导向，以提高教育教学质量为目标，构建了科学、完善的教学质量控制体系和有效的运行机制。制定了一系列的教育教学管理规章制度。

文以泽心，武以观德。通过武术可以看到一个人的品德，在教育教学过程中，学校始终贯彻着“礼”“德”，训练场上、课堂上、食堂餐厅，处处可见礼，刻刻体现德，教练传业授道，学生尊师重道。良好的教学环境与学习氛围让学生更求上进，学生参加个各级别武术比赛硕果累累，武术训练成果显著。

五、国际合作

5.1留学生培养

目前合肥北少林学校暂时没有进行留学生培养计划，亦无参与留学生培养的项目建设。

5.2合作办学

目前合肥北少林学校没有参与国际合作办学项目建设。

5.3交流互鉴

为弘扬中华武术，传承民族传统文化。合肥北少林学校不断加强与国际的武术交流，学子遍布于美国、新加坡、俄罗斯等国家。总教练杜和奎被聘任为美国功夫禅学院名誉总教练，同时国外学子也纷纷来到学校开展武术交流活动。美国功夫禅学院、美国学生Erik John stone、韩国籍教练郑煐竣（中文名）等先后来校学习和交流。2023年8月，第十一届亚洲青少年武术锦标赛在中国澳门举行，共有来自亚洲23个国家和地区的300多名运动员同台竞技。合肥北少林学校学子曹悦悦有幸代表中国队参赛，获得1金1银的好成绩。

典型案例九：以武会友，打开沟通之门

2023年8月17日至20日，第十一届亚洲青少年武术锦标赛在中国澳门举行，作为亚洲水平最高的青少年武术赛事，第十一届亚洲青少年武术锦标赛由亚洲武术联合会主办，澳门武术总会承办，澳娱综合独家股份有限公司冠名赞助。场上曹悦悦与众多亚洲武术爱好者同台切磋武艺，场下她与各国运动员共同交流分享比赛期间的点点滴滴，更向他国或地区的运动员介绍美丽的中国。

本次是合肥北少林学校首次参与到国际级赛事中，与不同国家地区的选手同台竞技，既是竞争，也是交流。这场赛事打开了学校与其他国家武术文化交流的大门，后续学校将会积极参与到各种国际赛事中，与不同国家地区的运动员交流、竞技。

图 18 亚洲冠军曹悦悦

六、产教融合

6.1 校企合作双元育人

学校高度重视校企合作的双元育人模式。在人才培养过程中学校与企业做到培养方案共商、培养过程共管、培养效果共评、培养成果共享，最终实现人才的校企双元共育和深度合作。

6.1.1现代学徒制人才培养

学校选择“现代学徒制”人才培养方案，学校根据各市体育局的需要组建武术队伍，探索创建“学生→学徒→普通运动员→冠军运动员”四位一体的人才培养模式。东京奥运会比赛中有空手道这一项目，安徽省为响应国家号召，筹建空手道队伍，并且在安徽省锦标赛中增加了空手道比赛项目。学校根据合肥市、蚌埠市、马鞍山市等各大体育局的需要立即筹建空手道队，并积极参加省锦标赛。最终培养出一批优秀的空手道队员。

基于校企合作，通过双元育人，从招生、培养、教学、课程体系构建、师资建设、管理、评价等多环节进行试点工作。通过学徒制试点工作的实施开展，梯队建设的人才培养选拔，选出更多更优秀的运动员，向省队、国家队输送高质量优秀人才。

6.1.2“1+X”证书

合肥北少林学校是一所“以文为主、武为特色”文武兼修的学校。因此学生可以通过文化课学习，参加相应的文化考试，在毕业时取得学历毕业证书。另外学生也可以通过参加省市级武术技能比赛及全国武术技能大赛获得运动员一级或二级证书。2023年学校有93名同学获得国家二级及以上运动等级证书，其中李文燕、曹悦悦、王赫晨获得国家健将运动员等级证书。

6.1.3企业接受学生实习情况

学校自办学以来，始终坚持“先成人后成才”的办学理念。通过文武兼修，让学生既具备一定的文化知识，又具备出色的武术技能。

同时针对企业需求，校企签订人才培养协议，双方共同制定人才培养方案，学校根据企业要求灵活调整课程设置，企业选派技术专家讲授部分专业课程。学生在学校、企业两个地点进行学习，定期到企业进行实训，毕业后直接到用人单位就业。

目前与学校合作的单位和企业有：合肥市体育局、蚌埠市体育局、马鞍山市体育局、临泉县尚德国术文化传媒有限公司、安徽瑞虎保安服务有限公司、滁州博昇培训学校、武汉君武教育发展有限共公司等。

图 19 学生在实习单位实习

6.2 校企共建资源

6.2.1 武术训练基地

合肥北少林学校是合肥市唯一散打训练基地、安徽省体育传统项目学校、安徽省武术套路训练基地。晚上的硬件设施是培养武术人才的重要保障。目前合肥市体育局、马鞍山市体育局、蚌埠市体育局将武术套路放在合肥北少林学校训练。合肥市体育局、马鞍山市体育局、蚌埠市体育局通过资金支持，学校提供队员、场地，双方通过合作，由合肥北少林学校代表以上代表队参加比赛，取得成绩后，学生能够取得运动员等级证书，体育局取得成绩，学校能够正常运营，从而达到三方共赢的局面。

图 20 安徽省武术训练基地

6.2.2 馆校联动，开启校企合作新模式

学校积极与安徽省内各大武馆开展交流与合作。2023年，学校邀请了安徽各地的23家武馆、俱乐部来校共话武术发展。23家武馆、俱乐部的馆长现场参观了学校荣誉室、学生宿舍，并现场观摩了武术散打和武术套路教学。随后大家同坐一室，共话安徽武术发展。通过座谈，达成初步合作意向，即各大武馆向合肥北少林学校输送有培养潜力的武术爱好者，由合肥北少林学校负责学生通级，学生通级后即可考学。最终达到三方共赢的效果。

北少林首届武术发展交流会的成功举办，成为促进安徽省内武术发展交流、传承中华武术的重要方式之一，同时也能实现学校与企业的互惠共赢。

图 21 馆校联动交流现场

6.3校企共建师资队伍

6.3.1名师工作室

合肥北少林学校的师资队伍主要由专任教师、专业教练构成。2023年度，我校专任教师27人，专业教练46人，其中双师型教师17人，本科学历教师23人。

学校重视教师培养培训，努力提升专任教师的专业化水平，教师的教学水平不断提高，双师型比例也在不断提升。学校积极推荐教师参加国家级、省级、县级培训。参加国家级培训的有杨丹校长，高燕老师，汪丹老师；参加省级培训的有顾成程老师；参加县级培训的有彭祎华老师和刘炎炎老师等。教练员培训方面，刘磊、韩普、李宝佳代表马鞍山队教练员去合肥参加教练员培训；谭献银代表合肥队教练员参加培训；王二猛代表蚌埠队教练赴宣城参加安徽省体育传统项目学校教师培训班；刘磊、韩普代表安徽省教练员赴贵州贵阳参加全国武术学校和全国体育传统项目学校武术套路教练员培训。

图 22 教师培训证书

图 23 教练培训证书

6.3.2名师工作室

学校邀请武术套路高级教练，国家级裁判员张祚川来校组建名师工作室。

张祚川，男，1963年2月出生于安徽省萧县。中共党员，武术套路高级教练，国家级裁判员。自1988年至今，历任安徽省武术套路队教练员、安徽省武术拳击运动管理中心训练竞赛部副部长、套路散打部副部长、训练竞赛综合部部长、安徽省武术拳击运动管理中心青少年体育部部长等职。安徽省武术学校第七届理事会常务副会长兼秘书长，裁判委员会主任。

在张祚川名师工作室的悉心指导下，合肥北少林学校教练团队取得了优异的成绩，2023年参加省级及以上大赛共获一等奖94人次，二等奖65人次，三等奖66人次。

6.4产教融合发展

学校全面贯彻党的教育方针政策，创新人才培养模式，注重学生职业技能的可持续发展，在教学中以赛促教，组织学生参加省级、国家级职业技能竞赛，近两年证书取得率均达到90%以上。合肥北少林学校高度重视毕业生就业工作，近两年毕业生就业率始终保持在95%以上，对口就业率达100%。合肥北少林学校学校积极组织学生参加全国、省、市各类比赛并取得了优异成绩。

学校十分重视毕业生就业工作，特别是学生的自主创业工作。学校积极组织学生进行自主创业培训，系统地给毕业生提供相关指导，许多同学创业成功，得到学校和社会的一致好评。2022年，2021届毕业生李明回家创办弘扬武术搏击俱乐部，2022届毕业生梁建宇赴内蒙古新精武武馆担任武术套路教练员。另外合肥北少林学校优秀学子、世界冠军王雪、代诗梦成功入职安徽医科大学和北京信息科技大学。

典型案例十：走进合作企业瑞虎，将理论与实践结合

保安队伍是维护社会稳定、维护公共安全和治安秩序的重要治安社会力量和辅助警察力量。随着社会生活质量的提升，防范各类安全事故的发生，人民对保安服务的需求也将增加。

在这样的背景下，合肥北少林学校与安徽瑞虎保安服务有限公司签订了合作协议，将学校散打、套路专业的学生分派到其公司进行实习。保安防卫技能是保安员必备的安全防范技术,是保安专业基本专业技能之一,而传统武术修身养性,防身健体的功能特点能够很好地契合防卫技能训练的需求。因此，学生在实习的过程中，既有效训练了其本身对所学武术知识的实践能力，又帮助了保安公司提升自身的防卫技能，达到了双赢的效果。

图 24 合肥北少林学校实习生合影留念

典型案例十一：注重学生心理健康，做学生的知心朋友

学校不仅重视学生的学习、训练和生活情况，同时也注重学生的心理健康。胡玉翠老师在这方面做的尤为突出。胡老师是一名英语老师，同时也是一名拥有心理健康证书的双师型教师。她定期开展心理健康主题的班会，精心准备课件，班会开完还会给学生单独提问的环节，逐一为学生解答心中的困惑。利用学校心理咨询室不定时的找学生单独谈话。胡玉翠老师很有耐心，独特的谈话引导方式深受学生欢迎。

图 25 心理健康教育教师上岗资格证书

七、服务与贡献

7.1服务行业企业

合肥北少林校设置运动训练专业，武术是学校优势项目。2023年，在国家和省市级比赛中成绩显著，共获得奖牌225枚奖牌，其中金牌94枚，银牌65枚，铜牌66枚。2023年8月，曹悦悦同学获得第十一届亚洲青少年武术锦标赛冠军，助力安徽省实现体育强省的目标，带动了体育产业的发展，作出了巨大的贡献。武术项目已经成为校外培训班开设的优选项目。为了进一步推广武术，学校召开首届武术发展交流会，从技术和师资力量方面给安徽省各知名武术道馆和武术培训班以支持和帮扶，开展馆校联动发展，促进体育事业发展。

图 26 第一届武术发展交流会合影

7.2服务地方发展

运动训练专业人才培养适应当地产业发展。合肥体育产业发展前景广阔，技能人才需求缺口将持续扩大。武术毕业生具备良好的身体素质和技战术水平，是体育行业亟需人才，合肥北少林学校与多方展开积极合作，为他们培训学员，输送优秀运动员。一方面解决了学生实习实训的难题，另一方面为长丰县乃至合肥市体育产业发展提供了人才支撑。

7.3服务乡村振兴

7.3.1开展结对帮扶服务

学校党支部定期组织党员到敬老院进行慰问，学校结对帮扶前黄村5户生活困难孤寡老人，定期为他们开展家政服务。

图 27 我校党支部到社区老党员进行慰问

7.3.2开展志愿者服务活动

学校党支部积极带领党员及团员青年投身社区服务工作中，多次到柘塘社区、庞孤堆社区和前黄村等开展清洁家园活动。党员教师利用课余时间组织学生开展“弯腰行动”，“我来扫马路”等活动。同学们进社区，进街道，扫垃圾，清绿化，积极为构建美好乡村奉献出自己的力量与贡献，受到了社区民众、社区政府的一致好评，也带动了人们合力构建美好乡村的热情。

图 28 学生清扫街道落叶

7.3.3送教进社区活动

学校还积极选派优秀教练走进社区，义务教授社区内武术爱好者学习武术，受到了当地社区百姓的热烈欢迎。这不仅满足了武术爱好者的需求，同时也将中华武术这一国粹发扬光大。

图 29 义务教授社区老年人学太极

7.4具有地域特色的服务

2023年长丰县申报全国文明城市，居民素质提升被纳入教育发展水平。学校学校立足县情，开展社会主义核心价值观教育、社区文化建设，将培养高素质职业技能人才、高层次高素质农民队伍，培育乡村振兴产业带头人作为工作重心。2023年合肥北少林学校开展职业院校培训达200人次以上。

典型案例十二：依托政策，构建武术特色小镇

从2017年开始，朱巷镇被合肥市规划为未来三年全市特色小镇，着力打造武术、辣椒、影像三张名片。

武术文化小镇项目涵盖合肥北少林学校、武术文化广场、武术商品一条街、武术文化一条街以及体育综合运动馆等。全民健身体育馆可承接多种类型的大型体育赛事活动，且容纳1000人同时观赛需求，可以为全市武术训练、武术竞技乃至全国大型的综合性赛事提供场地保障，满足全民健身体验、体能提升、观赏高水平赛事的需求。目前，体育小镇综合项目正朝着国家级武术小镇的目标推进。

学校秉持以人为本的教育理念，积极深化全员育人，为国家培养出更多文武兼备的复合型人才，依托自身办学特色，积极助力乡村发展振兴和朱巷镇政府合力打造乡村美好蓝图。

典型案例十三：传承武术文化，助力地方发展

2022年合肥市全民健身运动会开幕式，合肥北少林学校代表长丰参加开幕式表演并获得开幕式特色展演最高奖——特等奖。

图 30 合肥北少林学校表演队员演出完毕合影留念

2022年11月，安徽医科大学召开运动会。合肥北少林学校优秀毕业生，前世界武术锦标赛冠军王雪带领北少林学生为安徽医科大学运动会开幕式表演助兴。

图 31 王雪带领合肥北少林学校套路队员表演节目

2023年6月，长三角城市龙舟邀请赛暨2023年合肥市端午龙舟赛在天鹅湖盛大开启。合肥北少林学校代表长丰县参赛，并获得县（市）区组三等奖。

图 32 合肥市端午龙舟赛合影留念

2023年8月，“奔跑吧•少年”儿童少年主题健身活动暨长丰县第十届中小学生田径运动会开幕。合肥北少林学校180名学生开幕式演出。

图 33 开幕式表演现场

2023年朱巷镇前黄村秋季村晚暨庆丰收·促和美文艺汇演在前黄村文化广场举行。合肥北少林学校为整场文艺汇演义演三个节目。

图 34 村晚现场

2023年8月合肥北少林学校选派教练义务送教，为长丰县老年大学学员教授太极等武术。

图 35 教授老年大学学员练习武术

2023年合肥北少林学校学子、亚洲武术冠军曹悦悦领衔的13名全国冠军为朱巷镇“美丽乡村行”活动表演武术《北武群英》，为美丽乡村建设添砖加瓦。

图 36 美丽乡村行表演现场

八、发展保障

8.1党建引领

8.1.1健全机构，强化责任

合肥北少林学校党支部机构健全，分工明确。党支部积极组织落实学习党的二十大报告，习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平总书记视察安徽和加强体育强国等讲话精神，切实贯彻落实党的教育方针，不断推进武术特色教育的高质量发展。

8.1.2强化理论学习

学校党支部分别针对党员、职工群众、在校学生三个层面提出不同的学习要求，让理论学习鲜活生动。坚持每月一次政治理论学习，特别是深入学习党的二十大报告精神和《习近平总书记关于教育的重要论述》等，党组织党员集中学习12次，教职工学习6次，学生学习6次。在主题教育活动中，党支部组织实践活动3次，述学讲学活动2次，开展“三问”活动5次。

8.1.3发挥政治核心作用

学校党支部积极组织党员投身社区服务，多次到庞孤堆社区和前黄村开展慰问活动。接对帮扶前黄村5户孤寡老人，定期为他们开展家政服务，送去慰问金等。

图 37 组织党员慰问困难老党员

8.1.4取得成效

学校党支部坚持“围绕中心抓党建，抓好党建促发展”，充分发挥党支部的政治核心作用和党员的先锋岗作用，进一步加强党员示范岗建设、党员责任区建设和双师型党建队伍建设，逐步探索总结了“党培武星，特色强校”为目标的党建品牌。2022年被授予“全县非公企业和社会组织党建工作示范点”，2023年被评为“四星级党支部”。

图 38 党组织获奖情况

8.2政策落实情况

8.2.1政策支持情况

安徽省人民政府出台《安徽省人民政府关于印发体育强省建设方案的通知》{皖政【2021】43号}。《体育强省建设方案》总体目标中明确指出到2025年，全民健身广泛开展，经常参加体育锻炼人口比例超过42%，人均体育场地面积超过2.6平方米。另外《体育强省建设方案》的重点任务中还明确指出加强体育教师队伍建设，在大中小学校设置专（兼）职体育教练员岗位，聘用退役运动员到学校担任体育教师、教练员。这为从事武术训练的学生指明了方向。《方案》中还明确提到构建竞技体育发展新模式。为创建省优秀运动队组建模式，形成以政府办为主导、合作办为辅助、社会办为补充的新格局。这为学校在未来的发展提供了新思路。

表 11 地方政府对中等职业教育的政策支持情况一览表

年度	序号	文件名称	文号	发文单位
2011年	1	《中等体育运动学校设置标准》	体青字【2011】88号	体育总局  教育部
2017年	3	《长丰县深化校企合作推进产教融合实施办法》	长政办【2017】10号	长丰县人民政府
2021年	2	《安徽省人民政府关于印发体育强省建设方案的通知》	皖政【2021】43号	安徽省人民政府

8.2.2依托政策，合作共赢

中共长丰县委出台了《长丰县深化校企合作推进产教融合实施办法》（长政办【2017】10号），提出了我县职业教育在校企合作方面的具体要求，制定了促进职业教育发展的政策措施。2019年以来我合肥北少林学校为了更好的落实朱巷武术小镇特色建设，由长丰县教体局和合肥市体育局签订 “市队县办”协议，由合肥北少林学校代表合肥市参加安徽省乃至全国的武术套路比赛，充分发挥了学校武术特色。

图 39 市队县办共建协议

目前学校是安徽省体育传统项目学校，安徽省武术套路训练基地。2022年安徽省第十五届运动会上，代表合肥获得8金4银4铜；2023年在全国首届学青会上，代表安徽，斩获3金1银。

图 40 第一届学青会赛场合影留念

8.3学校治理

学校认真执行相关法律法规，坚持依法办学、依法治校，积极出台提升学校办学水平的政策和制度。学校定期召开校务会议、教职工大会，审议表决学校重大工作，保证政务公开透明；健全工会组织，坚持校务公开和民主决策，学校的重大决定必须在教职工大会上表决通过，使各项办学行为合乎规范，社会影响良好。聘请朱巷派出所副所长为学校法制副校长，有效监督学校依法办学水平。

学校先后制定和完善了《合肥北少林学校教师教练日常行为准则》、《合肥北少林学校教师考核办法》、《合肥北少林学校教练员考核细则》、《合肥北少林学校运动员奖励办法（试行）》等，定期按照办法和细则进行量化打分定级，这极大的提高了教职工的工作积极性，运动队的训练训练得以有效提升。为了加强寝室管理和学生日常行为管理，学校制定了《合肥北少林学校寝室管理规定》、《合肥北少林学校校园欺凌管理条例（试行）》、《合肥北少林学校文明管理十要十不》等，编撰了《合肥北少林学校学生日常管理手册》等。这些制度均由政教处和学生处去执行，每月一评比一表彰。这有效的推动了学生寝室管理，极大提升了学生的文明素养。2022-2023学年度合计奖励优秀职工计30.6万，奖励优秀运动员等91.7万。

学校在积极管理团队和学生的同时，还积极探索各职能部门的履职尽职能力。完善了学校理事会制度，并定期召开理事会会议，商议学校重大事项，本年度学校理事会共参与商议，合计投入150余万用于校园文化建设、B类校创建、套路基地建设、校容校貌亮化升级、学校田径场建设和学生住宿条件改善的重大事项等。

8.4质量保证体系建设

8.4.1加强学校制度建设，使学校管理优质化

建立健全学校各项规章制度，对学校已有的制度进行全面梳理，重点对《合肥北少林学校教职工考核细则（试行》、《教职工请销假管理制度》、《教师教练教学质量考核细则（试行）》、《合肥北少林学校师德师风评价机制》等内部管理的“薄弱点”、“风险点”，进一步进行修订完善，切实提高学校内控管理水平。

8.4.2加强学校文化建设，注重爱国情怀培养

注重文化育人，学校积极开展校园文化活动，坚持利用每周升国旗仪式和周日爱国主题电影进行爱国主义教育，启动实施了“我是班级的小主人”和“为谁学、为谁练”德育监测活动。

8.4.3加强教学管理建设

学校成立了教学督导小组，将教学常规检查规范化、制度化，完善《合肥北少林学校教学工作量考核细则》，明确教师、教练的基本教学任务、日常教学检查、参加教科研活动、教学效果评价、教育教学成果奖等方面量化考核。通过考核，极大提升了教练、教师的积极性，文武教学再创新高。高考方面，张灿等96人被上海体育大学等高等院校录取；武术成绩骄人，曹悦悦、李文燕等90人次获得亚洲、全国和省级比赛冠军。

8.5经费投入

合肥北少林学校建立了健全的财务和资产管理制度，资金的收入和支出严格按照学校财务管理制度执行。在专项资产管理上，学校明确专项资金来源、使用范围、开支标准，审批人员、流程，明确了相关人员的责任，按要求、按预算、按程序管理好项目资金，政策性经费、生均拨款，项目投入经费能及时到位。

2022年全年财政资金为861.8万元，举办者自筹资金856万元，均用于改善学校办学条件。2023年我校又投入135.3万元用于改善教育教学条件，亮化了校园环境，增配了教学仪器和训练器材。

   为有效保证学生完成学业，学校不断加强学生资助管理，2022年各项资助累计86.78万元，2023年已拨付专项学生资助合计95.92万，比去年同期增长9.53%。

典型案例十四：讲好党史故事，做好育人工作

一、案例解读

如何让党的二十大学习教育见人见事见思想、走深走实？学校将课堂的主阵地作用和班队活动的育人功能有效结合起来，通过领导干部领学、老师教练讲学、特色活动促学、志愿服务帮学等多种形式讲好红色故事、赓续红色血脉，进一步培养学生社会主义核心价值观。

二、做法及成效

历史是最好的老师，党的历史是最生动、最有说服力的教科书。在党史学习教育中，学校党支部深度挖掘红色资源，开展主题鲜明、内容丰富的“红色故事大家讲”、“红色歌曲大合唱”、“红色足迹大寻访”、“红色基因大传承”等学习活动，把红色资源作为生动教材，砥砺初心使命，赓续红色血脉。分批次组织党员和师生前往中共合肥北乡支部纪念馆、刘云峰烈士纪念馆、寿县小甸集特支纪念馆、渡江战役馆和合肥历史馆，将党史学习教育与弘扬英烈精神融会贯通，聆听烈士英雄事迹，从身边的红色故事中汲取前进力量。

典型案例十五：“党培武星”，武术特色强校不动摇

一、具体做法：

1.党建引领，实施名师强校策略。通过多种方式、途径引进和培训教师、教练，提高师资水平；党员教师、教练在教学改革，质量评估等环节上立榜样，树标杆，打造支德艺双馨的教师、教练团队。

2.党建引领，文武协调发展。教学上施行分层次教学，开展一对一辅导、 培优护弱的教学模式，提高学生技术上的短板。

3.党建引领，做好人才梯队建设。第一梯队：通过普通班级武艺切磋，为预备队组建奠定基础。第二梯队（二线队）在日常训练中，通过观察、测试等手段选材，发现培育武术苗子。第三梯队（校代表队）：完善运动技术，以最佳的竞技状态参加各级各类比赛。

二、取得成效：

在各项赛事中，学校共获奖牌4907枚，其中金牌1672枚；先后向安徽省体工队输送了何鹏娟、丁怡娟、王绍棠、代诗梦、王雪、许永、钱晓乐、杨绪、周城城、王辉、王赫晨等优秀运动员。2022-2023年先后培养了曹悦悦、李文燕、邓莉、胡江、王赫晨、李美萱、张卫洁、唐昌伟等国家、国际级冠军。

九、挑战与展望

9.1面临挑战

挑战1：师资的稳定有待加强。一是个别教师教练业务能力不强。学校少数教师教练专业实践技能和教学水平还不够精湛，个别教师教练岗位责任意识不强；专业教师教练的缺乏，不能满足当前我校文化、武术两方面教学需要。二是“双师型”教师培训有待加强。每年满额参加“双师型”教师培训，因为指标有限，“双师型”教师培训步伐缓慢。

挑战2：校企合作尚不深入。一是对校企合作认识不足。学校的热情高，企业的积极性低，校企合作效益不强。二是学校只有一个专业且是体育中的武术，服务企业的能力较弱，在参与企业新技术、新产品的研发中难以发挥作用。

挑战3：人才选拔困难。由于社会对职业教育存在一定程度的认识偏差，很多家长将职业教育作为普通教育之后的无奈之选。再加上招收的学生生源质量不高，普遍存在学习能力较差，专业理论知识不尽人意。另外武术训练需要消耗大量的体力，许多学生吃不了武术训练的苦，这些都对人才选拔造成了一定的困扰。

9.2展望未来

中等职业教育随着社会经济的发展逐步成为大家所公认的教育之一，不少中职学校在用自己的智慧、勇气和实力来为社会培养优质技能人才，可以看出，目前中职教育的发展环境不断改善，教育规模逐年扩大，经费投入不断增加，社会服务能力也不断增强。下一步，学校将认真研究存在的问题，想实招、谋实效，解决师资队伍不稳定问题；立足本校特色，深化“校企合作”，重点建好实习实训基地。着力突出职业教育办学优势，努力创办“规模最大、质量最优”的一流武术学校，为安徽武术的发展再立新功!

1、国家政策的支持

体育代表着青春、健康、活力，关乎人民幸福，关乎民族未来。习总书记多次强调，体育承载着国家强盛、民族振兴的梦想。体育强则中国强，国运兴则体育兴。要把发展体育工作摆上重要日程，精心谋划，狠抓落实，不断开创我国体育事业发展新局面，加快把我国建设成为体育强国。加快建设体育强国，就要把握体育强国梦与中国梦息息相关的定位，把体育事业融入实现“两个一百年”奋斗目标大格局中去谋划，深化体育改革，更新体育理念，推动群众体育、竞技体育、体育产业协调发展。

国务院办公厅印发《体育强国建设纲要》{国办发【2019】40号}。安徽省人民政府出台《安徽省人民政府关于印发体育强省建设方案的通知》{皖政【2021】43号}。两份文件中都明确指出要加大政策支持力度。同时《体育强省建设方案》中还提到构建竞技体育发展新模式，坚持举省体制与市场机制相结合，创新省优秀运动队组建模式，形成政府办为主导、合作办为辅助、社会办为补充的新格局。目前安徽省武术套路训练基地已经落户合肥北少林学校，同时安徽省武术套路队也由合肥北少林学校承担，接下来学校仍积极向安徽省体育局申请，利用合肥北少林学校雄厚的武术资源，力争将安徽省散打省队落户在合肥北少林学校。同时朱巷镇政府以合肥北少林学校为依托，全力打造武术特色小镇这张名片。这些政策和措施对我校的发展都是极为难得的机遇。

2、生源保障

教育部：提高中职招生比例 坚持职普比大体相当。安徽省各地教育局也相继划定了职普招生比例，长丰县教体局未来职普招生比例确定为5:5。在遵守国家政策的前提下，努力扩大招生规模，为学校的发展提供强有力的保障。

表 1    人才培养质量计分卡 

序号	指标	单位	2022 年	2023 年	备注
1	毕业生人数*	人	162	166
2	毕业去向落实人数	人	162	166
	其中：毕业生升学人数	人	74	91
	升入本科人数	人	40	46
3	毕业生本省去向落实率	%	62.00%	63.00%
4	月收入	元	3500	3500
5	毕业生面向三次产业就业人数	人	88	75
	其中：面向第一产业	人	0	0
	面向第二产业	人	0	0
	面向第三产业	人	88	75
6	自主创业率	%	2.00%	2.00%
7	毕业三年晋升比例	%	2.00%	2.00%
	毕业三年学生数	人	92	89

表4    服务贡献表

表 5    国际影响表

表6    落实政策表

序号	指标	单位	2022 年	2023 年	备注
1	全日制在校生人数*	人	515	454
2	年生均财政拨款水平	元	1200	2170
3	年财政专项拨款	万元	1.55	0
4	教职员工额定编制数	人	0	0
	教职工总数	人	100	100
	其中：专任教师总数	人	35	27
	思政课教师数*	人	2	2
	体育课专任教师数	人	1	1
	美育课专任教师数	人	1	1
	辅导员人数*	人	高职填 报	高职填 报
	班主任人数	人	9	8
5	参加国家学生体质健康标准测试人数	人	515	454
	其中：学生体质测评合格率	%	100	100
6	职业技能等级证书（含职业资格证书）获取人数	人	63	93
7	企业提供的校内实践教学设备	万元	130	130
8	与企业共建开放型区域产教融合实践中 心	个	0	0
9	聘请行业导师人数*	人	1	1
	其中：聘请大国工匠、劳动模范人数	人	0	0
	行业导师年课时总量*	课时	80	80
	年支付行业导师课酬	万元	2	2
10	年实习专项经费	万元	30	30
	其中：年实习责任保险经费	万元	0.2	0.2